训练有素的心理学家会遇到来自不同背景的人——通常是在充满挑战或敏感的情况下。但这一现实并不总是反映在机构教授下一代从业者和研究人员的方式中。  

在澳大利亚国立大学 (ANU)，陈俊文博士和奥利维亚·埃文斯博士创建了“文化与心理学” 本科课程，旨在解决澳大利亚心理学实践所带来的殖民包袱。  

在课堂上，学生学习心理学中的跨文化和土著问题，包括与澳大利亚原住民一起工作的背景。

埃文斯是一位戈麦罗伊女性，她利用对自己所受教育的不满来塑造这门课程。

“几年前完成心理学本科学位后，我感到很失望，因为我没有看到自己、我的家庭或我的文化在我所学的内容中得到体现，”埃文斯说。

“这门课程是我试图改善下一代土著心理学学生的情况的方法之一。”

陈说，课程中经常忽视多样性和文化，而心理学可能是一门以欧洲为中心的科学。

“对于我自己来说，以临床背景开始教学，我觉得澳大利亚心理学中没有足够的文化背景和文化考量，特别是考虑到澳大利亚是一个多元文化的国家，”她说。

直到 2019 年，澳大利亚心理学认证委员会才将文化响应能力指定为心理学学生的核心能力。

去殖民化心理学

《文化与心理学》在 2023 年同时获得了校长原住民教育奖和副校长和解奖，它深入探讨了心理学作为一门科学如何对待澳大利亚原住民的问题。  

如今，土著成年人遭受严重心理困扰的可能性是非土著成年人的两倍。研究已将种族主义与澳大利亚原住民健康和福祉不佳联系起来，据称歧视造成原住民和托雷斯海峡岛民成年人 一半的心理困扰。

2017年，澳大利亚心理学会（APS）向原住民和托雷斯海峡岛民正式道歉，承认心理学对文化侵蚀和虐待原住民的贡献：   

“作为心理学家，我们并不总是足够仔细地倾听原住民和托雷斯海峡岛民的声音。我们并不总是尊重他们数千年来发展起来的技能、专业知识、世界观和独特智慧。”  

埃文斯和陈并不回避这段充满历史意义的事情。

“了解心理学的殖民根源是我们让学生开始思考心理学是如何形成的以及谁在澳大利亚和国际上负责这种形成的方法之一，”埃文斯说。

“我们认为重要的是不要试图净化或避免谈论这些事情或将事情排除在外。”

作为该课程的一部分，学生将学习如何将跨文化差异的知识应用到现实生活中的实例中。  

“有时，学生在开始课程时可能会对如何谈论这些问题感到一些焦虑或不确定。通常，完成课程后，我们会发现他们更加自信，并觉得我们已经赋予他们开始思考和在这些领域工作的技能，”陈补充道。

让心理学在教学及其他方面更受土著人民欢迎的工作才刚刚开始。

埃文斯说：“过去几年来，看到澳大利亚心理学界对和解与非殖民化的大量参与和承诺，真是令人振奋。”

“我很高兴澳大利亚的下一代心理学毕业生将对土著心理学、殖民以及文化和心理学的交叉方式有更好的理解。”

陈也表达了同样的观点。

“我们的课程只是大海中的一滴水，但我们希望它产生的涟漪会随着时间的推移而扩散开来。”

原文链接：https://reporter.anu.edu.au/all-stories/indigenous-psychology-101-teaching-for-reconciliation